在 9-11 月的备考指导中,学生 10 月初需要参加托福考试,因此,该期间无法专心复习;此外,学生 12月初有学校考试,该考试涉及期末 GPA,在学生考试周期间,学生也无法专心复习 GRE。

      因此,学生复习备考前期只能是托福、GRE 混合备考,而后期则要兼顾学校的考试,因此,学生 10 月中旬到 12 月初专门准备 GRE考试。学生提分的重点是数学、词汇和文章阅读解题方法。学生目标是 310 分,其中,数学大概需要 165 分,verbal 需要 145 分左右。

  练习材料:数学使用 GRE教辅 上的数学题、历年考试学生知识点比较薄弱的数学题、填空使用 GRE教辅 、《 GRE 填空绿皮书》,阅读使用 GRE教辅 。由于学生第一次考试仓促迎战,因此,这些材料或者很多未完成,或者也只是草草做完题目、对了答案。因此, 在这三个月的备考指导中,第一个月要求学生在每天进行托福学习的基础上,完成 GRE教辅 上的数学、填空、阅读题目;10 月中旬开始,根据学生的知识薄弱点,布置学生完成相应的题目;并把错题整理并掌握。每周让学生做一次模考。

  单词:在 10 月中学生完成两本词汇书的第一遍背诵。10 月中以后开始上述词汇书的第二、三遍的复习。学生在考试前单词背诵正确率 80%,并可以在 1 秒中反应出单词词义。

  数学:要求学生对于题目计时完成。之后对于错题部分运用做题法。之后分析错题原因,记录错题思路。将错题抄写在错题本上。考前集中重做错题本上的个人易错题。完成200道数学难题。在最终考试中学生数学得到 167 分。

  写作:要求学生熟悉 GRE 作文 issue 和 argument 的基本写法,要求学生积累自己的 issue 素材;同时,要求学生根据 argument 的题目,去分析 argument 文章常见的逻辑错误和如何分析。由于学生要考的是理工科类,对 GRE 作文分数要求不高,最后学生作文获得了 4 分。

  填空:学生对于 GRE教辅 的每道填空题目进行逻辑分析、生词整理和记忆、和错题整理。在考前抽出 5 天时间,复习填空题目的逻辑和生词,同时重新做错题。在背单词扫除了生词障碍后,深刻体会了填空题目中的逻辑关系。

  阅读:学生长难句阅读有点问题,虽然会划长难句结构,但经常把握不了文章脉络,更多根据句子进行机械理解。因此,阅读的重点除了掌握解题技巧外,更多要求学生进行文章精读,掌握文章的规律。经过学生努力,最终 verbal 分数拿到了 144 分。做题节奏辅导:由于学生时间概念不好,做题节奏把握不好,因此考前要求学生在进行 3 次模考。在模考的氛围中帮助学生适应考场心里,尽量降低在考试时由于紧张因素对于分数的影响。多次反复模考也使学生对于时间把握,考试流程更加熟悉,增强自信。